万宁教师梁忠明:22年专注本职工作 只愿学生有广阔天空

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  梁忠明在备课(南海网记者高鹏摄)

  梁忠明在课堂写板书(南海网记者高鹏摄)

  梁忠明在上课(南海网记者高鹏摄)

  他,梁忠明,是万宁市龙滚镇万宁华侨中学的一名数学老师。22年来,他平淡如水,朴实如牛。在他身上没有所谓的轰轰烈烈,有的只是对教育的专注,对学生的关爱。

  梁忠明是万宁长丰镇人,1994年从琼台师范学院毕业后,被分配到了距长丰镇较远的龙滚镇万宁华侨中学任教,但他毫无怨言,从没有提出要求调动。用梁忠明的话来说“我是名老师,到哪都是教学生。”

  在华侨中学里,梁忠明是数学老师,从初一带到初三,接着再从初一带起,一待就是22年,其中后20年他还担任班主任。

  谈到在这么多年的教学生涯中,梁忠明首先说起了自己的“愧疚”。

  “最开始我只注意学生的学习成绩,对学生其他优秀方面关注不够。”梁忠明说,华侨中学有些学生在上课时注意力不集中,而且不少男生喜欢打乒乓球,虽然他们学习成绩比较差,但从球桌上我看到他们表现出来的灵性、悟性、可塑性不亚于某些优秀生。”

  正是因为“心怀愧疚”,梁忠明发现,数学是门抽象的学科,需要不断调整教学方法,吸引学生的兴趣,从而提高学生的成绩。

  “粱老师要求很严,但我很喜欢上他的课。”今年考上万宁中学的吴小燕说,曾经同班的谢南烟也说“梁老师把数学题讲得很细,一遍遍讲,讲到你懂为止。”

  除了严格的要求和耐心的讲解,梁忠明还会尽量用形象、生动的例子讲课,他的毕业学生们至今还能想起,教“轴对称”时,梁老师并不满足于课本的简单示例,而是找来一只蝴蝶,通过其两只翅膀在运动中不断重合的现象;下一次又找来剪纸、脸谱、中国结等,让学生感受轴对称在文化艺术上的运用,从而让学生有形象、鲜活的感受。

  梁忠明进入华侨中学以来,一直都住在学校的教师宿舍里,每天清晨6点半左右起床,7点钟带着学生早读,晚上要带着学生晚修、改作业、备课,这就是他一天的生活。

  在梁忠明20年同事陈鸿林看来,正是因为梁忠明“以校为家”,他能很好地了解学生的思想动态,更能很好地帮助学生。

  陈科清7年前在华侨中学读书,家庭贫困。“有一天,这名学生问我,为什么我给梁老师钱,他不要啊?”陈鸿林说,当时他很惊讶,为什么学生要给梁忠明钱?

  原来,陈科清因为家庭贫困,开学时没钱交学杂费,梁忠明知道后,先帮他交了报名费,后来又几次帮他交了些杂费,大概有几百块钱。后来陈科清一家凑足了钱要还他,但梁忠明没有要,而是说“你家里条件也不好,这点钱我就不要了,你拿这些钱去买些对你有用的东西。”后来,陈科清用这些钱买了辆代步的自行车。

  “我还记得,1995年,我没钱上学,也是他垫了300块钱。”龙滚村的李会柏说。而那时刚刚工作才一年的梁忠明,月工资仅295元。

  与梁忠明同事10多年的老师何运跃说,梁忠明除了要正常上数学课外,还要担任几十名学生的班主任,现在还是学校的教导副主任。

  “当班主任要管好学生,梁老师一直非常注意班上学生的情况。”何运跃说,这么多年来,梁忠明班上出现学生成绩下滑了,他就会跟学生谈心,了解是什么原因,如果是家庭的原因,他就会主动去家访;如果是其他的原因,他就会想办法帮助学生解决。

  对于学生出现厌学的情况,梁忠明从来不会放弃,通过跟学生谈心,了解他们的内心,帮助学生。

  “我没有什么优点,只是做好一名教师的本职工作,把学生当成自己的孩子来看。”梁忠明说,回顾这22年的教书生涯,最高兴、最欣慰的就是,看到很多学生进入好的学校,有更广阔的人生。

  (南海网万宁9月8日消息南海网记者 高鹏)

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责任编辑:甘晨卉

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