原创报道

　　9月9日晚，2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自海口市第十中学老师蒙光伟获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者沙晓峰马伟元摄)

　　9月9日晚，2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自海口市第十中学老师蒙光伟获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者沙晓峰马伟元摄)

　　南海网海口9月9日消息(南海网记者 周静泊)在大部分人的印象中，学生跟老师在一起多少会有一些拘束的感觉，但是蒙光伟带的学生大多都非常阳光、开心、放松。这种开心的教学理念，是蒙光伟从他的大学老师传承而来的。9月9日晚举行的2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会现场，海口市第十中学蒙光伟老师从他的大学恩师陈学明手中接过了满载荣誉的奖杯。

　　在颁奖晚会现场播放的VCR中，蒙光伟和学生们开心地骑着自行车飞驰在海口美丽的西海岸，学生轻松愉快的笑颜也让蒙光伟从心底流露出灿烂地微笑。

　　“看到孩子们快乐，我很高兴，他们也很开心。”蒙光伟说。

　　这种轻松、愉快的教学理念，这是蒙光伟从他的大学老师陈学明那学来的。

　　“我要感谢我得大学班主任陈学明老师，他教我打篮球，鼓励我当班干部。在上大学前的12年求学生涯中我从来都没当过班干部。陈老师鼓励我去奋斗，他教会了我很多东西。”蒙光伟回忆道：“说起来我也好几年没见过陈老师了，很想他。”

　　在蒙光伟惊讶与感动中，陈学明将奖杯和鲜花送给了蒙光伟，就像当年蒙光伟从他手中接过快乐教学的接力棒一样。

　　【人物事迹】

　　姓名：蒙光伟

　　学校：海口市第十中学

　　教龄：16年

　　专业：信息技术

　　记者：“蒙老师人怎样？”

　　同学们齐声大声回答道：“好！”

　　记者：“蒙老师最大的缺点是什么？”

　　同学们提高嗓音喊道：“是——没——有——缺——点——”

　　一个70后的老师，究竟拥有怎样的独特魅力，才能在这帮“00”后的孩子中收获如此高的人气？

　　千余次家访，

　　行程3000多公里

　　5月15日中午12点钟，踩着最后一节课的铃声，记者来到海口市第十中学蒙光伟老师所担任班主任的初三年级二班。没想到两句随机提问，就得到全班同学如此热烈地齐声回应。这让记者对眼前这位已过而立之年，却依然阳光帅气，有点大男孩气质的老师蒙光伟刮目相看，“蒙哥的传奇，果真不是盖的！”

　　提起“蒙哥”，不管是他班上的学生，还是其他班的学生，不管是在校的，还是已经毕业的学生，都对他有着一份“兄弟般”的特殊师生情谊。而这种兄弟情谊很大程度上是蒙光伟家访“访”出来的。

　　家访千余次，行程3000多公里，从2003年担任班主任至今，蒙光伟“家访专业户”的地位算是坐实了。他用自己12年的家访经验告诉记者：“一学期开4次家长会也不如到学生家里坐上半个小时。”

　　“有人觉得家访只是个形式，而我觉得不是。”蒙光伟告诉记者，在家访过程中，不光可以了解每个学生在家的学习情况，也可以了解学生父母受教育情况和对孩子的教育理念，同时也对学生的家境有所了解。

　　2006届学生王宏，初一年级入学时的成绩：语文50多分，数学30多分。因父母长期在外打工，王宏厌学，恋网，还多次在网吧被父亲揪出来打。

　　上门家访了解情况后，蒙光伟便揽下了“看住”王宏的担子，放学就陪他回家，不是逼他看书，而是带上他和几个同学出去打球。对抗，碰撞，呐喊……久而久之，王宏开始迷恋起了篮球，网游的事一点点抛之脑后，后来成绩竟来个180度大转弯：获得全校年级篮球赛冠军，还在中考时考出6A的好成绩。

　　记者翻看蒙光伟12年来400多篇日志发现，至今还单身的他，几乎把自己所有时间和精力都给了自己的学生。他告诉记者，跟其他考核压力大，备课任务重，担任主科教学工作的班主任相比，教信息技术课的他有更多的时间去家访。“家访只是每一个班主任应尽的责任，谈不上伟大。”他说。

　　我不是一个高雅的老师

　　很多家长第一次参加蒙光伟班上的家长会都会很吃惊：“什么？初一不要学习，要玩？考试考差了，不能打骂？”在不少新生家长眼中，这个老师有点“冒进”。但他却每年都能带出一个又一个优秀的毕业班。

　　“把学生像钉钉子一样钉在学习上是没用的，学会健康地玩，才会更懂学习。”在蒙光伟发出的班级“二类积极分子”召集令中，记者发现要成为先进群体，不光有学习态度要求，还有其他不少“另类”要求。比如，帝国城堡游戏要达到25分钟内攻关；两周写一篇配乐配图的空间日志；参加班级的篮球活动；暑期学会手机摄影；这辈子戒烟等等，达到以上所有条件，才能成为先进群体中的一名。

　　“游戏可以选择个体作战，或者协同作战，我希望通过网络游戏培养学生的团结协作意识。”蒙光伟向记者解释游戏要求的初衷。他认为，现在很多孩子迷恋网游，是因为找不到合理的发泄压力途径，如果可以给他们营造好的人际关系网络，可以让他们找到更加健康的纾压方式。

　　“我并不是一个高雅的老师，孩子们开心就是我最大的快乐。”蒙光伟说，相比孩子们考出高分，考进名校，他更希望孩子们能快快乐乐做自己，有自己的人生态度。就是这样的理念作指导，他带出的班，是全校唯一一个班里所有女生都酷爱打篮球的集体，是一个每年都有环岛骑行经历的团队。他们收获更多幸福的体验。

　　一个有社会担当的老师

　　2008年4月14日。蒙光伟成为海南第18例、海口教育战线首例造血干细胞捐献者。捐献造血干细胞，在大多数人看来都是一种很了不起的善举，但蒙光伟却反复说“这是件很普通的事，我觉得只是尽了一点力量。”

　　而这样的社会责任意识也同样反映到“蒙氏教育”中。家访中，蒙光伟发现，不少学生家境十分贫困，于是他自己“隐形资助”了不少学生，同时他还组织班级里的一类积极分子，成立了“二班基金会”互助组织，让学生们养成行善习惯，有一颗及时行善的爱心。

　　为了培养每个学生的责任心和担当意识，他还要求全班所有同学都要竞岗班干部。在他的班上，几乎每个孩子都当过班干部，都得到过锻炼，娇生惯养、遇问题退缩的毛病在蒙光伟的班里很鲜见。也正是因为有了一支精干的班委，一些连班主任都顾及不到的问题，孩子们就顺手帮助解决了。

　　在蒙光伟收录的学生日记里，一位学生写他：“那些年，我莫名其妙地遇到了一个特有特点的班主任，你带我们在假期里打球，我们抽烟被你抓到，很高兴能回头；那些年，我们学习老是不积极，庆幸有你在旁……永远、永远都无法忘却的优秀的领路人。”

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