陈玲:爱学生无私付出 感人故事让主持人泣不成声

  【颁奖词】玲心蕙德

  命运跟你开了玩笑,你却一笑而过,你放下了远翔的梦想,拉起了一双双稚嫩的小手,在日复一日年复一年的轮回中找到了价值的归途。你用爱浇灌花朵,涓滴成海,你把平等融入血脉,面对孩子,你蹲下的是身体,挺起的是师魂。

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9月9日晚,2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自省机关幼儿园 老师陈玲获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者陈望 马伟元摄)

9月9日晚,2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自省机关幼儿园 老师陈玲获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者陈望 马伟元摄)

  南海网海口9月9日消息(南海网记者 李晓梅 黄丹)当我们刚学会走路,咿呀学语之初,遇到的第一位课堂老师,就是幼儿园老师。在孩子们的心目中,幼师是善良、温柔、纯洁的化身。但是大家很难想象,成为一名优秀的幼师,需要走过怎样的心路历程,又要付出多少汗水与心血。海南省机关幼儿园老师陈玲说:“非幼师专业出身的我,要笨鸟先飞,用真心爱孩子、教孩子。”

  毕业于海南师范大学艺术学院音乐专业的陈玲笑容甜美、声音温柔,特别具有亲和力。2008年,为了照顾生病的母亲,毕业后的她放弃了去欧洲高校继续深造的机会,进入海南省机关幼儿园当了一名幼师。

  每天清晨,阳光洒在省机关幼儿园内,陈玲总带着灿烂的笑容,站在门口迎接孩子们。每见一个孩子,她都会主动蹲下来,抱抱他,和孩子互相问候,班上有35个孩子,她会如此35遍。这是做幼师6年的陈玲的一个习惯,她说:“每一个孩子都是一个个需要去呵护的幼小的生命,要让他们感受到爱和尊重。”

  当主持人问到“放弃深造的机会,来到幼儿园当普通老师,这种落差大不大?”陈玲笑呵呵的说:“我没有一点落差,当时我就想,我有工资了,我有能力撑起这个家,给妈妈和姐姐更好的生活,还能成为可爱孩子们第一位老师,非常幸福。”

  除了真心爱孩子,陈玲还用心研究更好的方法教孩子。在班上,陈玲经常会拍摄孩子的活动录像,观察一个孩子完整的游戏、学习过程。“我不会去打扰孩子们,而是观察他们怎么去解决问题。”如每次待孩子们活动结束后,陈玲会将拍摄完的录像拿给孩子们一起观看分享,“孩子们看到录像能发现自己和别人的亮点,就会激发自己学习模仿和创新。”

  经常有些孩子会找陈玲说:“老师,这个问题我不会。”陈玲也并不急着立即给孩子们答案,而是引导他们独立解决。“孩子的事情只有自己去做了,想办法做好了,他才能成长。”

  其实,每天乐呵呵的陈玲,心里却藏着一个心酸的秘密,现在她和妈妈、姐姐一家几口还蜗居在不足50平米的危房里,家庭生活条件很差,为家里人提供更好的生活成了她的目标之一。“你自己在成长中没有得到很多的爱,但是却给予别人很多的爱。”当主持人跟陈玲提起她在日常教学中,全心爱孩子,无私的为孩子付出时,主持人感动得泣不成声。

  在当天的颁奖现场,陈玲的妈妈和姐姐给她送上了鲜花和奖杯,一家人幸福相拥。

9月9日晚,2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自省机关幼儿园 老师陈玲获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者陈望 马伟元摄)

9月9日晚,2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自省机关幼儿园 老师陈玲获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者陈望 马伟元摄)

9月9日晚,2015年度“寻找海南最美教师”颁奖晚会在海南大学思源学堂举行。来自省机关幼儿园 老师陈玲获得2015年度“海南最美教师”(南海网记者陈望 马伟元摄)

  【人物事迹】

  姓名:陈玲

  学校:省机关幼儿园

  教龄:7年

  专业:幼教

  每天清晨,阳光洒在省机关幼儿园内,陈玲总带着灿烂的笑容,站在门口迎接孩子们。每见一个孩子,她都会主动蹲下来,抱抱他,和孩子互相问候,班上有35个孩子,她会如此35遍。这是做幼师6年的陈玲的一个习惯,她说:“每一个孩子都是一个个需要去呵护的幼小的生命,要让他们感受到爱和尊重。”

  “我就喜欢和孩子们在一起”

  毕业于海南师范大学艺术学院音乐专业的陈玲笑容甜美、声音温柔,特别具有亲和力。2008年,为了照顾生病的母亲,毕业后的她放弃了去欧洲高校继续深造的机会,进入海南省机关幼儿园当了一名幼师。

  工作伊始,陈玲面对的是一批新入园小班孩子。刚刚离开家长,孩子们哭闹严重不停地找妈妈,还动不动推着椅子乱跑、乱扔鞋子。陈玲就从早到晚围着孩子们转,给孩子们讲故事,唱歌,用优美的歌声化解孩子们的陌生感。

  一有闲暇,陈玲就会向园里的老教师们请教,怎么让孩子们更快熟悉幼儿园的环境。涉及幼儿的生理学、心理学、卫生学的书她也全部买回家。“把它们全部啃下来,我就会把这些知识应用到孩子身上,更好地去保护、去呵护他们。”

  幼儿园的卫生要求得非常细致,孩子们的餐具、洗漱用具使用完毕,性格干净、麻利、勤快的陈玲总是立即反复清洗或者消毒。陈玲一到冬天就会遇到手裂的问题,工作中触碰的消毒水太多,回到家后经常有钻心的疼痛。妈妈问陈玲:“还能扛得住吗?”陈玲说:“没问题,我喜欢和孩子们在一起,能扛下来。”

  经常拍录像研究激发孩子探索

  在班上,陈玲经常会拍摄孩子的活动录像,观察一个孩子完整的游戏、学习过程。“我不会去打扰孩子们,而是观察他们怎么去解决问题。”如每次待孩子们活动结束后,陈玲会将拍摄完的录像拿给孩子们一起观看分享,“孩子们看到录像能发现自己和别人的亮点,就会激发自己学习模仿和创新。”

  经常有些孩子会找陈玲说:“老师,这个问题我不会。”陈玲也并不急着立即给孩子们答案,而是引导他们独立解决。“孩子的事情只有自己去做了,想办法做好了,他才能成长。”

  “班上的一个小朋友搭积木,搭到一半,被其他的小朋友推倒了。推积木的小朋友就会找来很多纸杯,把他搭积木的区域围成一个圈,保证工作完成。”陈玲说,自己非常相信孩子是天生具有学习能力的,老师更多的是他们的观察者、记录者、评价者。“我们会把录像中孩子平常优良的方面给他们看,让他们自己发现解决问题的方法。”

  陈玲还经常在家长们的微信群中发送一些教育小视频、小文章,让家长们摈弃“包办孩子生活”的习惯。“班上的很多家长喜欢包办,帮孩子决定事情,这样扼杀了孩子自主性。”在每次的家长开放日中,陈玲都向家长宣传一个理念:“做一个观察者,而不是一个帮忙者。”她告诫家长们心不要太急,“你们不经意间的一个帮忙,孩子自己的探索就没了。”

  模仿小动物声音让幼儿学辩论

  2011年,陈玲接受了一个难度非常高的课程任务,给孩子们上一节《白羊村的美发店》辩论课。课上,孩子们要根据剧中的话题展开针锋相对的讨论,然后根据对方的话进行一个及时的反驳。

  四五岁大的孩子如何展开辩论是个难题。陈玲的第一堂模拟课就碰了坎,陈玲分析,只有孩子们真正理解故事的内容才会有自己的思考。陈玲还觉得:“自己参与到孩子当中,才能推动和激化孩子们的辩论。”

  为此,陈玲放弃了DVD视频讲故事,而由自己来讲故事给孩子听。为此,她找来录音笔,把自己在课堂上讲故事的音频录制下来,然后拿回家查找不足,反复推敲和研究。有对自己不满意的地方,她到省电台找了一位主播求教。几次学习磨练,陈玲可以模仿多种小动物的声音,并配以肢体动作讲故事。

  最终,《白羊村的美发店》获海南省第七届幼儿园优秀教育活动调教评比一等奖。“孩子通过这门课,锻炼了倾听别人语言的能力,思维及时敏捷的转化能力,他们的潜力被激发出来了,而对于我,也得到了锻炼,因为,孩子们越来越喜欢听我讲故事了!”

  伴随着不断的努力,短短6年时间里,陈玲得到了极佳的口碑,家长们赞誉:“孩子在陈老师的班里面,变得更懂礼貌,胆子也更大了。”

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责任编辑:甘晨卉
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