盘学秀在上课(南海网记者高鹏摄)
苗村孩子跟着盘学秀的讲解,大声念着韵母(南海网记者高鹏摄)
1980年,盘学秀从万宁中学高中毕业,他毅然回到了家乡北大镇六角岭村这个偏僻的苗族村庄,这里的孩子只会说苗话,盘学秀用苗话、海南话、普通话三种语言教学,成为孩子们的启蒙老师,一待就是35年。
“我是属于大山的,山外的世界是孩子们的。”盘学秀用他的坚守,为苗村孩子们打开了通往世界的大门。
六角岭村是个苗族村庄,这里的孩子多是留守儿童,跟海南其他地方相比,这里的孩子从出生到小学前基本都是说苗族方言,不会听海南话、普通话。
还是儿童的盘学秀同样如此,11岁才上小学的他,一从年级至三年级,没有课本,当时的老师都用苗语掺夹着海南话讲课。到了四年级,盘学秀到附近农场的学校一上课才发现,自己连一个字都听不懂。
盘学秀回到最初的小学问老师,这才知道新小学老师讲的是普通话。见盘学秀好学,新小学的老师拿着字典,一个音、一个字手把手教着盘学秀。1978年,盘学秀成为六角岭村第一批考上万宁中学的3个孩子之一。
1980年,盘学秀考上了广东民族学院,梦想着走出大山的他,却因为家庭贫困,不得不放弃。虽然上不起大学,盘学秀还是能到其他城市生活,但他却没有,而是重新回到村子,当起了一名教师。“我走不出大山,但我要让其他孩子走出大山。”盘学秀在心里默默地说,正是这种信念,他从此扎根在了六角岭小学。
“一两年前,教育部门曾派人来调查过,准备将六角岭小学撤并,但发现这里的孩子们连基本的普通话都听不懂。”六角岭教学点负责人唐敏轩说,现在小学实际上是个教学点,是苗村孩子的启蒙点,盘学秀就是苗村孩子的启蒙老师。
盘学秀是语文老师,教孩子们认字、写字、读书是他的本职工作,但苗村的孩子不会说海南话、普通话,语言障碍是教书最大的障碍,但这种障碍对盘学秀来说,不成问题。
“我会讲三种语言,可以一边翻译、一边教学。”会讲三种“语言”的盘学秀把最基础a、o、e、i、u、ü的韵母写在黑板上,让孩子们大声念,接着写上简单的汉字、句子,用苗语先翻译,再教孩子们读海南话和普通话。
正是通过苗话的讲解,一个字一个字的翻译成普通话,盘学秀一遍又一遍,不厌其烦,教孩子们发音。孩子们会讲普通话了,盘学秀还要手把手地教孩子们写“横、竖、撇、捺”等笔画,教孩子们写自己的名字。
六角岭村5-7岁的孩子们在盘学秀的悉心、耐心教育下,现在都会讲普通话并写出自己的名字。在近日的采访中,这里的孩子们炫耀般地在记者的采访本写下他们的名字。
陈灿是六角岭教学点的数学老师,不会讲苗话,上课时他都会找来盘学秀,只有通过他的翻译,孩子们才能明白其中的知识点。“很多老师来了就走,年轻老师根本就不愿意来,一是六角岭村这里偏僻,二是语言障碍,但盘老师在这里坚守了35年,如果没有他的坚守,我们真的没办法教这里的孩子。”陈灿说。
苗村孩子们眼中的盘学秀,不像是严肃的老师,更像是亲近的大哥哥。每天课后,盘学秀总会带着孩子们玩起丢手绢、老鹰抓小鸡的游戏,教室外是一片欢声笑语。
每逢下雨,盘学秀总是撑着伞踩着泥泞把孩子一个个送回家。如果到了上课时间,盘学秀发现哪个孩子没到教室,他让唐敏轩、陈灿先照顾好到了教室的孩子,他骑着摩托车沿路寻找,把贪玩的孩子带回教室。
“我们苗村多数孩子的父母都在外地打工,他们父母把孩子送到学校,我除了教育他们,更要照顾好他们。”盘学秀说。
曾经因为贫困,盘学秀也萌生过离开的念头,但看到苗村孩子渴望知识的眼神,他最终选择留下来。“这么多年过去了,我早已和这里的孩子产生了一种无法割舍的爱,我喜欢这里的孩子,只要还能站在讲台上,我希望自己能帮助更多的苗村孩子走出去。”盘学秀说。
看着苗村的百姓越来越愿意将孩子送到学校,看着自己教出来的学生一个个地从山区里走出去,成为教师、商人……这是盘学秀的自豪和欣慰。
南海网万宁10月13日消息(南海网记者高鹏)
盘学秀手把手教苗村孩子抓笔、写字(南海网记者高鹏摄)
苗村孩子会写自己的名字(南海网记者高鹏摄)
盘学秀帮其他老师在课堂上翻译(南海网记者高鹏摄)
盘学秀在课后和孩子玩游戏(南海网记者高鹏摄)
责任编辑:甘晨卉新海南手机客户端
用微信扫一扫南海网手机客户端
用微信扫一扫南海网微信公众号
用微信扫一扫南海网微博
用微博扫一扫