南海快评

　　海南省教育厅于2月18日转发教育部办公厅关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知，强调城区义务教育阶段学校要基本实现所有小学划片就近入学，并逐年提高当地热点初中就近划片入学的比例。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，可根据实际情况，积极稳妥试行多校划片方式。(2月19日 南海网)>>点击查看新闻

　　所谓“多校划片”，即一个小区对应多个小学、初中，这意味着买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。多校划片在全国各地试点由来已久，其初衷就是为了给学区房降温，让教育竞争趋于理性。从初衷来说，多校划片是值得肯定之举，一定程度上能够激活现有的教育资源，让家长围绕学区房的争夺战能够慢慢归于理性。然而，理想是丰满的，现实是骨感的。家长之所以追捧‘学区房’，根上原因在于优质教育资源的稀缺性。这个问题不解决，很难从根本上杜绝教育不公平现象。

　　就多校划片的具体操作面而言，进入“多校划片”的学校起码差距不能太大，把优质学校和普通学校放一起“划片”有损公平性。此外，诸如电脑派位可信度、学区划分透明度等也都影响多校划片执行。从吉林等地近年来的试点来看，多校划片的效果并不明显，不仅学区房没有降温，反而倍增家长和社会对教育公平的猜测，在这种氛围下，学区房大有扩大的趋势。

　　试想，在面临可能的分配和划片不公时，对能够争抢优势教育资源的学区房只会愈演愈烈，期间，恐怕还会衍生更多的腐败。因此，从根本上说，还需要缩小学校之间教育资源的差距，实现真正的教育均衡发展，如此才是治本之道，而多校划片只不过是临时应对之策，要想靠此让学区房降温，让家长之间的竞争理性化恐怕只能是痴人说梦。

　　而要实现教育均衡发展，一方面需要弥补一些学校发展的欠账，让普通学校获得同样优质的资源，获得足够的财政扶持，另一方面，需要打破重点和普通学校的人为划分，打破在教育投入和分配上亲疏有别，做到起码的一视仁。此外，还需要加快推行素质教育，去除教育深处的应试教育顽疾，从教育部门到学校再到家长和全社会，能够理性看待教育，如此才能彻底扭转教育失衡带来的不理性竞争局面。(肖时平)