独家评论

　　剖析自己的优缺点，反思自己为啥没对象，写一封表白信给未来的Ta……这不是段子，而是一份实实在在的暑假作业。湖北工业大学辅导员岳馨钰，日前给她的300多名学生布置该作业。写一个300字以内的自我剖析，再写一封500字以内的告白信，上交的方式也别致——在微博上写，然后@老师。(6月28日新京报)

　　反思自己为啥没对象?写一封表白信给未来的Ta……湖工大的奇葩暑假作业来啦!据悉反响热烈，议论四起。有的学生说，单身汪受到了1万点伤害。还有学生评论说，作业里满满的都是被虐即视感，求心理阴影面积。有的同学更简单，四个字概括：父母不让。那么问题来了，元芳你怎么看?

　　应该说这位辅导员的初衷是好的，也是一位有思想、对学生负责的好老师。大学不止要学习知识，也是学生的人格形成、社会化的一个非常重要的阶段。从学生的角度出发，以学生喜欢的事物为切入点，引导他们学会从自己身上找原因，充分地剖析自己、认识爱情，这种深入思考、认真负责的态度本就值得我们点赞。曾经的我们，不也在宿舍悄悄议论谁是谁非，也为心中的“男神”、“女神”而悸动?

　　然而，笔者认为，进行情感教育无可厚非，但催熟就没有必要了。有的学生虽然谈恋爱但感情也并不成熟，以恋爱为标杆探讨自身，着实是有些肤浅，因为人格不成熟去谈恋爱反倒会出现很多问题。这样的大张旗鼓可能会把学生引入歧途，以有对象为荣，没有对象为耻，那么与教育目标本身就背道而驰了。

　　而且，一个人自我修养的培育是一个不断反思、不断改正的过程，重要的是关注内心的自我成长，仅仅依靠一份作业是远远不够的。在生活和学习中，不断指出和纠正学生的错误，时时不忘引导，逐渐从根本改变想法，塑造学生健全人格，这才是情感教育之本义。

　　奇葩暑假作业并不奇葩，折射出的是老师对学生殷切的爱和期望。有了这份爱，再加上正确的教育引导方法，才是高校教育成功的起步。