社会长焦

　　这些天，发生在深圳龙华新区爱义学校的校园暴力事件成为人们关注的焦点。一名12岁男生小谢放学后在校外被十几名高年级学生拳打脚踢，还遭受了被迫下跪、自扇巴掌的羞辱，施暴者将打人经过拍摄成一段长达1分46秒的视频上传到网上，场面之暴力令人惊愕！

　　无独有偶，央视昨天又对校园欺凌事件进行了深入报道，通过调查发现，一些校园暴力事件背后，闪现着黑社会组织的身影，有所谓的校外“大哥”操控，某些组织甚至号称有两千人……

　　不断闯入公众视野的校园欺凌事件映射出混乱残酷的现实，但即便如此，诸如“孩子的事情归孩子”之类的观点依然颇有市场——这几乎是自媒体蓬勃兴起的一种伴生物：不管什么事件，不管价值判断有多简单，必须要反转，必须有不一样的说辞，所有的共识和常识都显得稀缺和奢侈。

　　有异质思维不是不可以，但不反转不足以吸引眼球，不整出一点奇谈怪论诡言秘闻不足以增加流量的现象却值得警惕。有趣的是，偏偏一些貌似惊异实则经不起推敲的说法和言论颇有市场，成为这样一个人人都有麦克风的时代上空的浓密阴云。

　　就拿校园欺凌来说，这是价值判断很复杂的事件么？在世界各国，校园欺凌都是普遍存在且被严肃对待的现象。美国广播公司曾报道，美国每天有16万青少年因为惧怕霸凌而不敢去上学。2015年3月，美国蒙大拿州通过了反霸凌法。至此，美国50个州全部有了反霸凌立法。从1999年第一部反霸凌法在佐治亚州诞生，到反霸凌立法遍布全美，历时16年。一旦学校发现霸凌事件，须立即采取行动，例如，对严重的行为可以直接开除学生；涉及刑事犯罪的，司法部门应及时介入；如果案情严重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。在日本、德国以及其它国家，无一例外地都对校园欺凌现象严阵以待，并出台了大量的法规采取了严密的防范和介入措施。

　　其它国家有的问题，中国同样有。未成年人首先是“人”，这一群体虽然有特殊性，但成人社会中出现的一些问题，在这个人群中一样存在，比如青少年犯罪，比如黑社会组织等等。任何有意无意的轻描淡写，任何貌似温情的遮掩美化，都是对问题本质认识不清和对未成年人群体的不负责任。

　　这不是玩文字游戏，也不是打口水仗，而是在直面一颗正在恶化的社会毒瘤。尤其是在我国，这些年校园欺凌事件层出不穷，被媒体曝光的也不在少数，但在喧嚣过后，我们是否建起了科学、严密的保护机制？抛开怨天怨地怨社会之类永远正确却大而无当的归因论证，我们究竟该做哪些实实在在的工作让校园欺凌事件少些再少些？

　　一个更好社会的出现需要日拱一卒、功不唐捐，而不是没完没了地为赋新词强说愁。事实和常识摆在那儿，还装什么外宾？对于校园欺凌问题，就应该从法治、校园治理、社会组织介入等多方面入手，共同应对和解决，对于那些与校园欺凌相关的责任人，也应该依法依规该教育的教育，该严惩的严惩。