别把教育焦虑转移给孩子

  据报道,近日海口部分中小学期中检测考试成绩公布,不进行排名,而是以等级形式呈现,但是不少家长却执着于孩子的具体成绩,甚至自算分数搞“排名榜”。而有些家长为了知悉孩子的学习成绩,给孩子报各种辅导班。

  学校不对学生成绩进行排名,原本是为了淡化分数意识,营造一个宽松愉悦的学习环境。然而,这一良善初衷却得不到家长的应有理解。为了获悉孩子的成绩及排名,家长们甚至亲自上阵搞排名,其汲汲于分数的焦虑形象跃然纸上。知悉分数,显然不是最终目的,接下来,恐怕不是“奖励大会”就是“批斗大会”。不管是哪一种,对孩子的成长无疑都会带来负面影响。

  就此事来看,不顾一切给孩子搞排名,反映出部分家长起跑线上的教育焦虑。这种望子成龙、望女成凤的心情固然可以理解,但身为家长,孩子成长的天平上,分数的高低与身心的健康孰轻孰重,恐怕不言自明。父母的关注点更应该是孩子本身,而不应是那张薄薄试卷纸上的分数。一时的分数高低并不能决定孩子的未来,家长们还需摆正心态,正确看待孩子的学习成绩。

  但从另一个角度来看,该事件一定程度上反映出当前教育的尴尬。众所周知,成绩排名是有“危害性”的,但在当前的教育制度下,成绩的高低依然是学生考学的重要依凭。诚然,我们可以对学生成绩不做排名,但却很难回避分数在升学中的重要性。在这种情况下,我们期待不排名的成绩公布,更期待更加多元的考评机制,让学生真正能够临“分”不惧,健康全面成长。

  不过,话又说回来,不管考评机制如何变化,家长们都应摆正心态,理性对待孩子学习成绩的起伏变化。就学习效果来看,一个愉悦宽松的学习氛围,能够更加充分地发挥孩子的能动性,相应地,也才能取得更好的成绩。而一味焦虑于孩子的学习成绩,不仅不能起到倒逼效果,甚至会引起孩子的反感,不仅会酿成孩子的厌学情绪,还会影响到家庭关系的和谐。

  基于此,我们期待家长们少一些教育焦虑,多一些关心鼓励,给孩子营造更为有利的学习环境。

责任编辑:魏燕
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