海南社会

　　去年我省对边远乡村教学点3000名小学教师开展培训

　　教师“充电”后课堂大变样

　　昔日闹腾学生如今爱学习了

　　儋州南乐小学开展的田园课程

　　教学和田间实践结合起来。图片均由羊玉秀提供

　　农村偏远地区教学点，被喻为我国教育系统的“神经末梢”。随着城市化进程的加快，农村学校师资不断流失，农村教育困难重重。海南省委、省政府把脉教育“神经末梢”，开处方提升农村教育质量。2017年“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”项目继续列为省委、省政府为民办实事事项。2017年，我省对边远乡村教学点3000名小学教师开展培训，在高校招收乡村小学、乡镇幼儿园定向免培生300名，顺利完成计划。

　　南国都市报记者黄婷 实习生陈林燕

　　乡村教师参加培训受启发

　　引入新教学方法学生变乖了

　　羊玉秀是儋州市西培中心校南乐小学一名语文老师。2016年9月，她接手了一个非常头疼的班级，全班22名学生中15名是男生，还有3名特殊儿童，上课、下课都是一个字：闹。为了能顺利地开展教学工作，羊玉秀想尽了办法，虽然有一定成效，但她仍面临教学模式化、教学效果不明显的困境。

　　正在羊玉秀苦苦思索如何突围时，一次培训给她指明了方向。2017年暑假，羊秀玉参加了儋州市边远乡村教学点教师普及性培训。她第一次听到省教培院关心凤老师关于田园课程的讲座，这颠覆了羊玉秀对传统语文教学的观念。

　　2017年秋季开学后，西培中心校南乐小学大刀阔斧地推行田园课程。他们结合乡村学校特有的自然资源、民俗民风、民情民艺等资源，让学生走进田间，进行教育教学活动。羊玉秀结合实际开发了课例，如：晨诵、午读、暮耕;习作：综合实践;小田园大课程等。

　　如今，羊玉秀惊喜地看到学生身上的变化。小斌，原先上课坐稳不超过两分钟。开展田园课程后，每次的暮耕时间他总是冲在最前面，台风“卡努”过后那天，他早早来到学校抢救被水淹的玉米苗。“学校里有我种下的玉米，我要好好保护它们，保护学校。”

　　“乡村环境封闭，老师学习的机会少，参加乡村教师培训，跟专家、名师进行交流学习，我们的教学思想得到提升，教学方法不断改善，工作更加得心应手。”羊玉秀表示，2017年开始，学校出现学生回流，从2016年全校90多个学生，如今已经增长到115个学生。

　　对3000名教师进行培训

　　招聘300名定向免培生

　　记者从省教育厅获悉，2017年我省开展“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”，于当年暑期对3000名边远乡村教学点小学教师开展为期10天的培训，包括省级示范性培训600人和市县普及性培训2400人。

　　省教育厅有关负责人表示，“通过边远乡村教学点小学教师培训计划，使参训的乡村教师在教育理论、教学技能与实践能力等各方面有一定的提高，较好地掌握科学的教育理念与教学知识，除主教学科外具备兼任一门薄弱学科的基础教学技能;同时借助该计划推进教师培训工作向农村学校和教学点倾斜，促进我省义务教育均衡发展。”

　　我省不仅重视在职乡村教师培训，同时积极为乡村教育发展积蓄后备师资力量。2017年，我省共招聘公办乡村小学、乡镇幼儿园定向免培生300名。其中，在海南师范大学招收本科层次的公办乡村小学定向免培生200名，在琼台师范学院招收专科层次的公办乡镇幼儿园定向免培生100名，定向免培生在校学习期间免除学费、住宿费，每月补助生活费600元。