原创报道

　　谢帮琦老师在认真查看学生作业完成情况。南海网记者王全印摄

　　学生们都叫他“帮帮”!

　　他，是学生们的老大哥，好朋友!

　　他，时常面带笑容，但对教学工作一丝不苟，十分认真严肃。

　　2007年12月，他被海南省教育厅评为省课改实验工作“先进个人”;2008—2012年儋州市骨干教师;2008年9月，他指导学生在儋州市青少科技创新大赛中，荣获省三等奖;2009年4月，他指导学生在第21届海南省青少科技创新大赛中，荣获省三等奖;他荣获2007-2008学年度优秀教师、2008-2009学年度优秀教师;2011年，他获省“首届教学能手”;2013年获省“省级骨干教师”等荣誉称号。

　　他，就是从教21年来，潜心育人，苦心钻研“启发式教学”、“一帮一、一带多”特色教学方法，使学生弱项不弱，强项更强的儋州新州中学教务处主任、七年级数学教师谢帮琦。

谢帮琦老师在给学生讲解疑问。南海网记者王全印摄

　　“启发式”教学，培养学生勤于思考多练习良好习惯

　　“让学生多思考，多动手，教师少动手，这样不仅培养了学生的动手能力，还锻炼了学生勤于思考，钻研问题的良好习惯。”谢帮琦老师说，这样的教学方法他曾尝试多年，学生均取得了好成绩。

　　看似老师在偷懒，把课堂交给了学生。其实不然，每道例题学生先朗读，然后开始思考，动手做题，最后，才是老师根据不同学生的问题进行差异化讲解，化解每位学生的疑问，这样学生对例题、公式等知识点记忆深刻，还能很快弄懂做通每道题。谢帮琦老师说。

　　当记者提及，学生称其“帮帮”时，谢帮琦老师微笑着说，老师是学生的良师益友，要时刻保持与学生是平等的心，这个心态要放平衡，课堂上可以认真、严肃。课下要让学生感觉老师是朋友、老大哥，让学生愿意接近老师，从而学生才会对该学科产生莫大的兴趣，才能把这门课学好，他认为这也是一种与学生沟通的良好方法。

　　此外，老师要用放大镜看到学生的优点和进步，不断地鼓励学生，让学生感到温暖，体验到老师的关心。谢帮琦老师说，老师要不仅是学生学习上的引导者，还是学生人生道路上的领路人，在生活中学生遇到困难，老师要给学生多一些关心、关爱，让学生多一些开心、多一些安心用在学习功课上，长此以往，老师与学生自然配合默契，关系融洽，老师轻松教学，学生愉悦学习。

谢帮琦老师在办公室认真备课、写教案。南海网记者王全印摄

　　“一帮一、一带多”式教学，让学生弱项不弱强项更强

　　诚然，老师轻松教学，学生愉悦学习的局面，不是一蹴而就的，需要长期的探索尝试，在尝试过程中，难免会有一些学生掉队。

　　李顺明(化名)性格开朗，上课不注意听课，下课还玩得疯狂，不适应“启发式”教学方法，刚进学校时成绩班里前十名，但是后来成绩越来越不理想。对此，谢帮琦老师在了解到李顺明与前排同学小张关系不错，经常出去玩耍后，​便让小张教李顺明数学知识点，​并不断督促小张，检查李顺明学习情况，仅用一个月时间，李顺明不仅补回了落下的学习内容，成绩排名也追回了原来的位置，小张的成绩也提升了不少。

　　这种“一帮一”的模式，就是让成绩好的学生帮助成绩一般的学生，帮带过程中，成绩一般的学生成绩提升，成绩好的学生成绩会更好，也就是“使学生弱项不弱强项更强”。谢帮琦老师说，“一帮一”的教学模式，就是在差异化教学方法优化而来，使整个班级的学生形成一个链条，互相帮助，互相提高。

　　新州中学七年级数学教师赵高祥告诉记者，谢帮琦老师“一帮一、一带多”的教学模式不仅得到了校领导的认可，还深受所带班级学生的欢迎，也是学校老师学习的榜样。他作为同年级同学科教师，准备借鉴谢老师这种特色的教学方法，但他会对“一帮一、一带多”的教学模式进行升华。

　　“谢帮琦，是我们学校青年教师当中，骨干教师团队中的佼佼者、领头人。”儋州市新州中学校长严振军说，目前，新州中学已形成以谢帮琦为代表的骨干教师团队，已建立4个骨干教师的名师工作室，涵盖了数学、语文、物理等学科。

　　严振军说，有了这些名师工作室，有了像谢帮琦这样的勤勤恳恳、爱岗敬业、扎实的教育教学理论和实践教育教学能力的教师，不仅引领了学校教育教学方法不断创新，还促使学校得到良性发展，达到了教师用心、家长放心、学生安心的效果。同时，他们新州中学定能在儋州教育义务教育均衡发展中取得优异成绩。

课下，谢帮琦老师是学生们的好朋友，放学后学生们与谢帮琦老师合影。南海网记者王全印摄

　　“浇花要浇根，帮人要帮心。”从教21年来，谢帮琦老师践行“爱与责任”成为他恪守的工作标准。

　　三尺讲台存明月，一支粉笔写春秋。谢帮琦老师用心血和汗水浇灌，用青春和智慧培育，用爱心和耐心培育学生，默默无闻谱写着新州中学的华丽篇章。

　　(南海网、南海网客户端儋州2月28日消息记者 王全印)