海南时政

　　孩子们的教育和安全 说不完的话题

　　在学校被欺负了，怎么办？委员支招——

　　公布学生救助电话 设举报平台

　　保护少年的你

　　教育，关系着家家户户，孩子的安全，也牵动着每个家庭。“开学第一课要宣讲校园欺凌与暴力危害，加强校园信息化监管体系建设……”今年两会，在学生教育、安全等多方面，省政协委员们提出了建议。

　　□南国都市报记者 王燕珍

　　关键词 劳动教育

　　开家政烹饪课 建设手工房

　　民盟海南省委会认为，近年来，海南省中小学校能够结合自身实际开展劳动教育，但也存在着劳动教育虚化、弱化、边缘化等问题。

　　民盟海南省委会建议，加强劳动课程建设，开发课程资源，比如开发开设家政、烹饪、手工、园艺、陶艺、黎锦及各种非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。政府、学校要加大投入，建设诸如手工房、木工房、机械房、陶瓷房、厨房等专业的劳动教育教室。

　　关键词 中医药文化教育

　　将中医药文化元素 融入课程中

　　在中小学开展中医药文化教育早已引起众多有识人士的关注。省政协委员罗和平、蔡敏认为，我省部分学生对中医药文化有一定兴趣，但缺乏学习和体验的途径。

　　罗和平、蔡敏建议，由教育部门牵头，中医药、文化等部门配合，组织专家制定工作实施方案。他们建议，把中医药文化元素融入生理卫生、品德与社会、道德与法治等课程当中。开展以中医药文化为主题的课外活动，如中医药夏令营或研学旅行活动、参观中医药文化宣传教育基地、参观植物(中药)园等。教育部门创造条件建立中医药特色中小学校。

　　关键词 信息化监管

　　“AI+物联”管控 学校监控和访客

　　省政协委员欧曼琛表示，通过搭建校园安全风险防控大数据平台，消除“人的不安全行为、物的不安全状态和管理上存在的缺陷”三方面安全风险因素。

　　欧曼琛建议，建立教育厅、局、校园安全风险防控大数据，海南省教育厅及下属教育局根据自身情况建设集安全防控数据展示、决策、监控、指挥和会议于一体的多功能安全风险防控指挥中心暨大数据中心。同时，建议建设校园安全防控体系，支持学校开展风险评控和隐患排治工作、校园班级家庭安全教育工作，通过“AI+物联”将学校监控、访客等统一接入管控。

　　关键词 防范欺凌暴力

　　公布救助电话 设立举报平台

　　省政协委员方里认为，防范中小学生欺凌与暴力，是一项长期和艰巨的任务。

　　方里建议，开学第一课应宣讲《校园欺凌与暴力的危害与后果》，学校在显著位置宣传校园欺凌与暴力的各种形式;教育孩子怎样自我保护，从小就要有自我保护意识;公布学生救助或者校园欺凌治理电话号码，设立举报平台，并明确负责人。

　　建议加强行政值班和校园的巡查工作，保安和宿管老师提高巡视频率，在重要场所设立监控摄像头，鼓励学生及时报告教师或家长欺凌暴力事件，甚至可以直接报警。

　　关键词 预防未成年人性侵害

　　每月举行一次 预防性侵害讲座

　　省政协委员罗桦、康霖、何春方、孙薇、高炳玉等多名委员调查指出，家长虽然能意识到给孩子普及性知识、预防性侵的重要性，但真正的教育次数却很少。29%的家长在孩子面前只提过一两次，14%的家长甚至从未提及。家长普遍表示不知道如何对孩子进行“性”教育。

　　罗桦等多名委员们建议，将预防性侵害教育落到实处，就要做到社区长期开展预防儿童性侵害教育，需至少每个月有一次预防儿童性侵害的讲座;完善被害儿童救助机制，在社区建立心理服务站、心理服务站也可每月举办小活动、小剧场，让孩子明白如何自我保护。

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　　省政协委员朱鼎健

　　建议全省分步骤实行12年义务教育

　　今年“两会”上，海南省政协委员朱鼎健带来《建议海南全省分步骤实行12年义务教育》。他建议，海南全省分步骤实行12年义务教育。

　　朱鼎健认为，如果实行12年义务教育，将高中纳入义务教育范畴，可保证海南本土人员的教育水平，从整体上提高海南产业从业人员的文化素质和劳动力水平。

　　朱鼎健建议，海南可根据自身实际，出台一份符合海南发展情况的12年义务教育计划纲要文件。与此同时，加大建设高中力度，引入优质民间资本共同兴办，增建普通高中和中专学校，兴建一批免费入学或低学费的技术中专。

　　增强师资力量是优质教育的必要条件，朱鼎健建议，政府加强培养本地师资队伍，同时引进全国的优秀教师，为实现12年义务教育打好师资基础。(记者 王燕珍)

　　民进海南省委会

　　农村“隐性辍学”亟需关注解决

　　民进海南省委会调研发现，我省农村学校显性辍学、“因贫辍学”现象已基本消除，但“隐性辍学”问题突出，亟需高度关注解决。

　　“隐性辍学”是指义务教育阶段学生由于其学习能力和基本学业水平低下，学习兴趣和学习动力缺失，虽然人在学校，但没有发生有效的学习，人在心不在，游离于课堂和学习之外。

　　民进海南省委会建议，高度重视农村“隐形辍学”问题，将其作为海南脱贫攻坚、乡村振兴等最重要的内容和最基础性的工作。树立鲜明的教育质量导向，把学业水平达标情况及进步情况作为核心评价指标，重组“无效学校”，退出不合格教师。着力提高农村小学和学前教育质量，从源头降低初中学生“隐性辍学”风险。(记者 王燕珍)