海南周刊 | 阳教授的双面工作:在高校里带研究生,也在小学给孩子上课

  文\海南日报记者 王玉洁

  “如果未来你们给自己的学生上写作课,首先就要确定教学设计,提前想好写作课教什么、怎么教,达到什么效果。”面对大学生,海南师范大学课程与教学论教授阳利平循循善诱。

  “孩子们,我们先把这张纸上‘吃饭休息’的时间撕掉,再撕掉‘玩乐’的时间,再撕掉‘洗澡’的时间……纸是不是越来越小?剩下的就是学习时间。”而教小学生写作,阳利平通过撕纸游戏的方式,让孩子们感受时间的流逝,再引导他们把这种感受写下来。

  大学教授教小学生?没错。2015年9月,阳利平创办了海南澄迈凤凰小学。一边是实践理论并重的高校课堂,教大学生、指导研究生;一边是充满童心童趣的小学课堂,教小学生、带领教师团队。这样的双面教学生活,阳利平已经过了快5年了。

  拥有华东师范大学教育学博士头衔的阳利平,还曾是湖南师范大学的教育学博士后,九年前来到海南师范大学。旁人很不解,书教得好好的,研究做得好好的,为什么要办小学呢?

  近日,阳利平向海南日报记者说出了自己的执念。

阳利平(左二)和她带的研究生在一起。 (本版图片均由受访者提供)

  办学

  走向基础教育一线

  “我是研究基础教育的,是老师,也教老师。除了象牙塔,我想要走向基础教育一线。”阳利平说,教育改革不在于口号,是脚踏实地做出来的,“我想有个教育基地去推行我们认可的教育理论和理念,解决教育理论与实践脱节的问题,说白了就是推进产学研一体化。”

  知名教育学家陶行知曾说过,一流的教育学家不墨守成规,敢于进入未开化的边疆,把自己在教育实践中的经验辐射给他人或其他地区,促进教育的均衡发展。52岁的阳利平仍不断努力,想要成为这样的教育从业者。

  2011年从湖南来海南后,阳利平很快加入到省里举办的“周末流动师资培训学院”项目中,几乎每周都要到市县去,对中小学骨干语文老师进行培训。这段工作经历,让初到海南的阳利平,很快对海南基础教育的师资力量有了了解。

  “海南十分重视教育事业发展,不过当时海南基础教育的师资力量比较薄弱。身为师范学校的教师,在培养优秀的中小学教师这条路上,我们深感任重道远。”阳利平说,她也十分希望能有个教育实践基地,可以更好地推行自己的教育理念,用实践去检验理论。

  想要推动教育理论与实践的结合,与一所实力不错的小学建立密切联系也未尝不可,为什么一定要建一所小学呢?“我认为新时代的教师要有信仰心、责任心、同理心,要有开辟精神和试验精神。”阳利平说她就想创办一所小学,让自己的教育理念得到最大限度的推行。

  到了2013年,阳利平牵头开展“小学卓越人才培养模式创新”课题研究,她对小学教育有了更加系统全面的研究。后来,海南师范大学鼓励产学研一体化,支持大学教授创新创业,“办一所小学”很快“生根发芽”。2015年9月15日,历经两年筹备,海南澄迈凤凰小学开学。

  探索

  课程表背后的教育理念

  孩子们在凤凰小学学什么、怎么学,一张课程表就能回答。“一张课程表并不是简单的时间课程安排,它背后体现了学校的教育理念。”博士研究“课程与教学”方向的阳利平深知课程设置的重要性。

  现在凤凰小学有110多名学生,涵盖一到六年级。“每到开学,往来学校的家长及同仁最爱拍的就是我们的课程表。”阳利平说,他们设计了融国家课程和校本课程于一体的学校特色课程,国家和省里要求的课程他们一个不落,这是办学的基础,“我们学校的孩子受到的规定教育与全省其他学校是一样的。”

  除语数外等主要科目外,学校每周还会安排国学课、美术课、游泳课、弹琴课、舞蹈课、阅读课,演讲课与家长讲坛课分单双周轮流开设。

阳利平指导学生学习。

  “一些看似与应试教育无关的课程,实际上大有用处。”阳利平说,比如有的孩子很聪明,但注意力不集中,学校就邀请海南国家级非物质文化遗产传承人来上剪纸课,“一开始孩子们剪得乱七八糟,一段时间后,大家剪的东西像模像样,注意力也更集中了。”

  凤凰小学还有个特色课程——家长讲坛,每周有一节课需要家长与孩子共同来上。“家庭教育是孩子教育中不可或缺的一环。我们在学校教育孩子要讲文明,却发现有些家长穿拖鞋、大声喧哗。通过上家长讲坛课,慢慢地,一些家长开始注意自己在孩子面前的言行举止,这些情况很快也就没有了。”

  “记得有一次讲到‘大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善’时,一名家长听了把书一扔,说孩子这么小根本听不懂,而另一名喜欢课程的家长和他在课堂上吵了起来。”阳利平说,她开始反思课程并做了家长意见调查,发现支持的家长居多,便决定保留课程。

  “陪伴是孩子成长最温情的告白。几年下来,现在如果有家长漏上了‘家长论坛’,还会要求补上呢。”阳利平笑着说。

  实践

  “生活即课堂”

  走进凤凰小学,绕过古色古香的教学楼拾级而下,一湾池塘、一座凉亭、一座假山映入眼帘,周围树木葱茏。

  “老师们最爱带孩子们在蓝天下、花园里、池塘边晨读,带领孩子们在自然中感受书本描绘的场景。”阳利平研究生读的是古代文学,具有一定文学修养的她在学校选址和装修上下了很大功夫,为了配合学校的国学教育,她特地把学校很多角落装饰得很有中国风。

阳利平陪孩子在长廊中晨读。

  学校不大,但创办之初花光了阳利平的所有积蓄。5年前,她卖房借款筹到了500多万元,全部投入凤凰小学的创建,租赁场地、装修校舍、购置教学设施、聘请教师,处处都是开销。“早期我的家人虽然十分支持我投身教育,但看我为了建一所学校欠了一屁股债,很多怨言。”阳利平说,“看我态度坚决,他们也越来越理解我,愿意做我稳固的后方。”

  凤凰小学突破传统课程体系,倡导“蓝天下的学校”“生活即课堂”的理念也吸引了国防科技大学副教授童照春。从国防科技大学退休后,童照春接受阳利平邀请,担任学校副校长,兼任数学教师,把数学学习的思维方法交给小学生,让他们理解数学不是简单的背公式,而是要用数学思维学会举一反三。

  2018年,曾在凤凰小学实习的海南师范大学硕士毕业生蔡雅婧,顺利通过应聘考试成为北师大附中海口中学的老师,在她看来,凤凰小学不仅是小学生成长的乐园,更是他们这些“大学生”实践成长的平台,“跟着对基础教育有想法、很执着的导师学习理论知识,学习如何教书,很幸运。”

  “凤凰小学是海南师范大学的教育实践基地,依托学校发展,我带出了67位师范类本科生、研究生。”阳利平说,这些年来,根据凤凰小学的教学实际,她还带领团队完成了《小学卓越教师培养计划》《小学卓越人才培养方案》。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”阳利平努力在践行这件事。

原标题:她在高校里带研究生,也在小学里给孩子上课 阳教授的双面工作

责任编辑:叶晨曲

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