琼理

　　□ 曹献坤

　　立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。近年来，海南教育系统坚决贯彻落实党的教育方针，在省委、省政府的坚强领导和教育部的有力指导下，以习近平总书记关于教育的重要论述精神为指引，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，加快构建“五育并举”人才培养体系，推动立德树人根本任务落地、落细、落实。海南学生“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的“特色印记”日益凸显。

　　教育是立德树人的事业。近年来，在省委、省政府的坚强领导和教育部的有力指导下，省教育厅认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，始终坚持“五育并举”，着力构建德智体美劳融合育人体系，倾力培养具有海南“特色印记”的能担当民族复兴大任和自贸港建设重任的时代新人。海南“特色印记”教育成效显著，获得了中央领导同志的批示肯定。

　　以上率下 绘就“特色印记”蓝图

　　省委、省政府高位谋划。2017年沈晓明同志到海南工作以来反复强调，海南培养出来的学生要有自己的特点，要致力打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的海南学生“特色印记”。2019年全省教育大会突出强调，要推进德智体美劳全面发展，打造海南中小学生“特色印记”。2020年全省基础教育暨综合改革工作会议要求，要做到德智体美劳“五育并举”，让海南中小学生“特色印记”日益彰显。近几年，省委、省政府及省委教育工作领导小组每年都将“特色印记”教育纳入工作要点作出部署安排。

　　省级各部门高点推进。省政府批准建立由省政府办公厅、省教育厅、省旅文厅具体牵头，15家成员单位协同配合的学校体育美育工作厅际联席会议制度，育人合力不断提升。省教育厅牵头制定了“特色印记”教育的实施方案。此外，省教育厅联合公安、市场监管等11家校外培训机构治理联席会议成员单位，每年持续开展系列专项治理，坚决遏制打着教育旗号侵害群众利益的行为，为青少年学生健康成长保驾护航。

　　各地各校高效落实。全省各地各校普遍将“特色印记”教育纳入学校整体工作规划、纳入重要议事日程、纳入年度工作要点，构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责又协同配合”的“特色印记”教育工作格局，实现人力、物力、财力、精力“四到位”，促进各项工作落细落实。

　　多措并举 培育“好学上进”学风

　　强化价值引领。在全国率先以省委、省政府名义出台《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实施意见》，探索推进大中小学思政课一体化改革创新。积极构建“红色人文、绿色生态、蓝色海洋”海南特色德育体系，指导各地各校深入开展爱国主义教育、“四史”教育、国防教育、海洋意识教育等，将社会主义核心价值观有机融入教育教学。在2020年新冠肺炎疫情防控期间创新开展思政教育，广大师生爱国热情空前高涨，《光明日报》予以长篇报道。

　　促进优质均衡。坚持以改革创新推动海南教育“补短板、促公平、提质量、调结构、凸特色”。持续实施“好校长好教师”引进工程、“一市（县）两校一园”优质教育资源引进工程，“4·13”以来，全省累计签约引进36所国内外知名高校、53所国内外知名中小学校落地办学，有效促进优质教育资源覆盖面的快速扩大和教育质量的持续提升，激发提振了海南学生求学上进的动力信心。近年来，不少市县出现学生“回流”的可喜局面，比如，万宁回流到本市就读的学生超过5000人，琼中回流学生达到3000多人。

　　培育科创精神。积极适应自贸港发展对高新技术产业人才的要求，督导各地各校从小学一年级开始开设科学课程，同时，统筹发挥海南自然资源、国防资源、科技资源的育人功能，指导各地各校大力开展航天、深海科普教育，着力培养学生的科学精神和创新意识。比如，文昌中学将航天教育列入校本课程，并在校园内建设微星测控站、航天创客实验室，对青少年航天知识和兴趣的培养走在全国前列。

　　强体育美 厚植“健康阳光”土壤

　　深化体教融合。各地各校面向全体学生开齐开足体育课，积极推行“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式。全省已创建全国校园足球特色学校202所，琼中女足体教融合经验获国务院副总理孙春兰批示肯定。全面普及中小学生安全游泳教育，全省建成游泳池307个，累计培训中小学生51万余人。扎实推进“小胖墩”“小眼镜”防控，我省中小学生综合近视率降至44.87%，远低于全国平均水平。教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上点名表扬。

　　强化以美育人。教育部与省政府签署学校美育改革发展备忘录，合力推进新时代学校美育创新发展。各地各校把美育纳入人才培养全过程，开发具有海南民族和地域特色的琼剧、黎族织锦等地方和校本精品美育课程，实施“美育浸润行动计划”，力争让每位学生学会1至2项艺术技能，利用信息化手段推动乡村小规模学校开足开好音乐美术等课程。“十三五”期间，我省在全国大中小学生艺术展演活动中累计获奖百余项，建成美育示范学校40所、“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”85所，扶持琼剧传承特色学校13所。

　　呵护心理健康。制定出台《关于加强和改进海南省中小学心理健康教育工作的实施意见》《儿童青少年心理健康行动方案（2020—2022年）》等系列文件，成立海南省中小学心理健康教育学会，每年持续举办全省中小学校心理健康教育师资培训班。目前，全省开展心理健康教育的中小学校已达80%以上，初步形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式。2020年新冠肺炎疫情防控期间，组织全省高校135名具有心理学科专业背景的教师，开通24小时心理援助专线和网络辅导，服务师生群众1万多人次，同时，指导各地各校加强返校复学后师生心理防护工作，切实维护了师生身心健康。

　　身心参与 弘扬“勤劳诚信”美德

　　探索创新劳动教育。研制我省劳动教育实施方案，分级分类加强对大中小学劳动教育的指导，逐步探索实行田园式、科技推普式、文化传承和创意式等劳动教育新模式，规划建设大中小学各具特色的劳动教育课程体系和劳动教育实践基地。已编撰海南地方教材《劳动技术》，在小学3年级至初中9年级阶段使用。全省已有近200所乡村学校开展“田园课程+劳动教育”。

　　突出劳动实践育人。指导各地各校围绕“我与自贸港同成长，我为自贸港作贡献”主题，鼓励引导广大师生用劳动实践为海南自贸港建设添砖加瓦，提升劳动育人的时代感和吸引力。我省各职业院校教育引导学生结合自身专业特长，积极投身自贸港建设火热实践，让学生在躬身实践中真切感受“劳动光荣，技能伟大”。北师大海口附属学校、人大附中三亚学校等中小学校通过组织开展“筑梦自贸港”等系列实践活动，掀起人人参与自贸港建设的热潮。

　　加强诚信教育。推进以负面清单、信息公开和信用管理为核心的现代教育治理体系建设，建立健全我省教育系统信用体系，同时，紧密结合社会文明大行动，通过组织开展“学生资助诚信教育”“金融知识进校园”“考生诚信报名考试承诺”等系列主题活动，强化诚信宣传教育，大力营造“诚信为荣、失信可耻”的浓厚校园文化氛围。

　　榜样引领 树立“文明朴实”风尚

　　创建文明校园。充分发挥“文明校园”在精神文明创建活动中的示范引领作用，让学校成为文明的“发源地”，让师生成为最美的“文明人”。近年来，我省文明校园创建取得了丰硕成果，海南大学、海南中学等15所学校被评为全国文明校园，海口市一中、文昌中学等181所学校被评为全省文明校园，分别受到中央文明委和省委、省政府的表彰，有力促进了我省青少年学生政治觉悟、道德品质和文化素养的不断提高。

　　深化文明实践。各地各校将精神文明建设与贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》有机结合，按照全省统一部署，深入开展“一项引领工程、一个创建活动、五大专项行动”，广泛开展“文明海南·从我做起”全民大行动、健康海南全民大行动，创新“国旗下的讲话”“课后一分钟环保教育”“师生健康 中国健康”等文明教育形式，引导广大师生不断提高文明素质。

　　选树先进典型。在全省教育系统大力选树宣传“全国最美乡村教师”王金花、“感动海南十大人物”王小虎等先进典型，打造师生身边的育人“引擎”，通过传播弘扬他们的感人事迹、淳朴品质，为涵养校园文明风尚赋能，激励广大师生崇德向善、朴实担当。

　　立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。全省教育系统将持续深化“五育并举”人才培养体系改革，全面提升育人质量，努力为建设中国特色自由贸易港培养更多德智体美劳全面发展、铭刻海南“特色印记”的合格建设者和可靠接班人！

　　（作者为海南省教育厅党委书记、厅长）

原标题：坚持“五育并举”打造海南学生“特色印记”