锐评丨北大博导遭学生“嫌弃” 背后还是学历“崇拜”作祟

就在前两天,一名自称达到保研标准的大四学生发帖称“无法相信北大会有这么差的师资”,指出一名北大数学学院博导,硕士毕业于地方院校,这名学生据此称“招的老师水平不如深圳中学”、“希望北大能整顿下师资”等。此事一出,迅速引发网友热议,关于“北大博导学历遭嫌弃”也登上了热搜榜。

北大博导被质疑,只是因其没有毕业于名校。从根源看,还是“唯学历论”在作祟,尤其是用所谓的“第一学历”评判一个人的能力和水平。事实上,随着我国高校不断扩招,大学生“井喷式”增长,导致大学学历、甚至一部分硕士学历含金量下降;高校的扩招和增加也使得部分高校的办学质量遭人质疑。一些非全日制教育和普通院校出来学生,在求职和面试等社会活动屡屡受挫,成为所谓的“第一学历”的牺牲品。

俗话说得好:“三百六十行,行行出状元”“英雄不问出身”。放到当前的社会环境,这是对打破以“第一学历”为代表的“唯学历论”、建立多维度人才评价体系的社会期盼。学历固然重要,但也不是“唯一标准”,学历和能力哪个重要,社会早有共识,没有必要再拿到台面上说。现在要做的,就是要考虑如何消减“唯学历论”“第一学历”的社会观念,破除学历“崇拜”,回归人才评价“初心”。

日前,教育部在官网回答网友提问时,也明确指出国家教育行政部门相关政策及文件中没有“第一学历”这个概念,给全社会确立了一个非常好“风向标”。目前的当务之急,高等院校要正视自己的短板和差距,引进优质的师资力量和教育资源,提高教学质量,注重对学生知识、社交以及实践能力的培养,进一步提升学校知名度和学历含金量。同时,学校、用人单位以及全社会要完善人才评价机制,形成多维度多层次的人才评价体系,不能再在“学历”一棵树上吊着。

不过,要消除此前根深蒂固的“唯学历论”等观念,绝非一朝一夕之功。这考验我们的决心,也考验着社会文明、拷问着公平正义。事虽难做则必成,路虽远行则必至!相信经过全社会的共同努力,不久的将来,像今天这位学生的质疑,不会再有!(新海南评论员冉苗俊)

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