职业本科为学生拓展成长路径

  近日,南京工业职业技术大学、西安汽车职业大学等学校毕业生拿到了学士学位证书,成为我国职业教育首批本科毕业生。据媒体报道,首届职业本科毕业生普遍受到用人单位青睐,大多数毕业生做到了专业对口,有的毕业生进入世界500强企业或者行业领军企业的项目研发团队,还有的毕业生考上了研究生继续深造,或考上了公务员。

  职业本科全称是高等职业本科,是全日制本科学历教育的一种。与职业专科相比,职业本科的课程更注重理论化、系统化,培养的学生往往拥有扎实的理论功底,较好的专业实践和管理、创新能力,且毕业生按学科门类授予学士学位。与普通本科相比,职业本科以满足社会需求,把学生培养成知识型、复合型、创新型的高级职业型人才为目标导向,走的是产、学、研结合之路,学生在校就具备日常实践的条件,可以得到更多去企业实习的机会,有的还没毕业就已经成功实现就业。

  职业本科解决了职业教育止步于专科层次的“学历天花板”的问题。长期以来,职业教育的社会认可度不高,其中一个重要原因就是社会上仍然存在“崇尚学历,忽略技能”的现实问题,不少学生和家长认为上职业学校就算毕业好找工作,也是“体力劳动者”,上升空间有限。职业本科回应了群众对高质量职业教育的关切,打通了从中职、专科到本科、研究生的通道,为人才多元化发展提供了多样化途径。2021年11月,国务院学位委员会办公室印发的《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》强调,职业本科和普通本科的学历证书在就业、考研、考公务员等方面具有同样的效力。职业本科的毕业生,未来有了更多的选择机会。

  首届职业本科毕业生已走出校园,踏上工作岗位,但职业本科发展的道路还很长。一方面,职业教育想要获得更多人的认可,需勤练内功,在专业设置、课程设置、人才培养模式等方面按类型教育的要求,紧密对接产业、行业的需求,创新高层次技术技能人才培养路径,确保办学条件、生源质量和类型特色,不断提高职业本科竞争力,办出鲜明的类型教育特色。另一方面,还需落实和完善相关政策制度,消除隐形门槛,给职校生创造公平公正的竞争环境,进一步打通职业教育人才成长渠道,让职业本科毕业生在更广泛意义上受到社会认可。

  三百六十行,行行出状元。首届职业本科毕业生的亮眼成绩在一定程度上表明,毕业证书与学位证书上的“职业”字样,并不是学生升学、求职的负担,反而会成为他们职业竞争的特色。推动职业教育高质量发展,还需进一步探索、实践职业教育的多样化发展的路径,拓宽职业教育的发展空间,促进社会转变对职业教育的认识,让职业教育成为更多学生的成长选择,让能工巧匠、“大国工匠”不断涌现。

原标题:职业本科为学生拓展成长路径

责任编辑:林鸿伟
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