网友视角

　　日前，第二批主题教育正有序启动，大兴调查研究之风是本次主题教育的鲜明特色之一。与第一批主题教育相比，第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大，与群众联系更加直接和紧密，党员干部要切实用好“调查研究”这一传家宝，注重方式方法，“调”准实处、“研”到痛处，切勿做“走过场”的“假把式”。

　　注重研之有效，切勿“浅尝辄止”。“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。”习近平总书记曾多次告诫，调查研究千万不能搞形式主义。他指出，调研中可以有“规定路线”，但还应有“自选动作”。调查研究要取得实效，需要“眼入”“身入”“心入”，学会入山问樵、入水问渔。不能“跟风”选题、“开衙坐堂”调研，要变“取样式”为“地毯式”、变“点水式”为“凿井式”，拒绝“盆景式”的走马观花、“踩点式”的浅尝辄止，避免“劳而无功”“宝山空回”。不“嫌贫爱富”走“规划路线”，既看光鲜“大门”、也看阴暗“后院”，既见“树木”、也见“森林”，善于在群众中“察言观色”、多听“弦外之音”，从出水“一脚泥”里带回有“烟火气”的问题，保障调查研究能“点中穴位”“切中要害”。

　　注重研之有理，切勿“雾里看花”。“事莫明于有效，论莫定于有证”。习近平总书记强调，不能搞做指示多、虚心求教少的“钦差”式调研。这就要求我们不能“坐而论道”，不“眼见皆为实”“听风就是雨”，要多一些“嘴上功夫”，在百姓的“家长里短”“牢骚话”甚至“逆耳话”中找准问题症结。不当资料“二传手”和“搬运工”，应树立辩证思维，把握重点论和两点论，透过“一管”而窥“全豹”，顺着问题表象的“藤”，摸出矛盾实质的“瓜”。要脱掉“有色眼镜”、主动关闭“美颜”、拉长审视“焦距”，从细枝末节处去伪存真、去芜存菁。对关键环节、尖锐问题，应怀“空杯”心态，躬身“甘拜群众为师”、“采他山之石”，从“浮云”中探寻“庐山真面目”，在“云雾缭绕”里观清、观尽“长安花”。

　　注重研之有物，切勿“虎头蛇尾”。 文以载道，以用为贵。毛泽东同志在《反对本本主义》中十分形象地指出：“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题。”“编筐织篓，重在收口”。只调不研、光看“病症”不“开方”的调查研究，是“只闻雷声不见雨点”，背离了调研初衷。必须“有的放矢”，吃透“理论”和“实际”两头，找“病灶”、挖“病根”，精准施“针”、直击问题“靶心”。要“提了哪壶”就“开哪壶”，注重成果转化，拿出务实有效的解题举措，在解决问题上“有后手”“零遗留”，不能“述而不作”“煮夹生饭”，在“一纸了之”之后“束之高阁”，最后“涛声依旧”成为“虚应故事”。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究是做好工作的基本功，要勤练这一“看家本领”，既要重调查、又要重研究，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。（陈江）