排座冲上热搜!海南中小学老师多数这样为学生排座

  新海南客户端、南海网、南国都市报记者 黄婷 实习生 张瑾

  孩子的教育问题牵动着每个家长的心,近日,关于老师为学生排座的话题在网上引起热议。

  4月21日,教育部网站上回答了有关《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条中“刻意孤立”如何界定的问题。教育部的答复如下:“刻意孤立”,首先主观上是故意而且针对特定学生,具有相对性、持续性,非因疏忽而没有关注到学生的需求;行为表现上,可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等;后果上,导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系,产生心理上的压力。对此,网友们展开了激烈的讨论,当天“不得故意安排学生单独坐在最后一排”冲上了微博热搜第一。

  对此,新海南客户端、南海网、南国都市报调查了解到,海南中小学老师很少有把学生单独安排坐在最后一排的。但因个别学生上课专注力差或近视,老师将其安排在第一排的并不少见。据了解,为确保公平,多数老师采取随机安排座位的方法,并定期轮换。

  约4成家长不支持为个别孩子单独安排座位

  记者面向98位家长随机发放问卷,共回收有效问卷94份。调查显示,部分老师会安排个别孩子单独坐。受访约26%的家长表示,自己孩子所在班级的老师安排个别孩子单独坐在前面或最后一排;53%的家长表示,没有这样的情况;21%的家长表示不清楚。

  如今老师排座考虑的因素越来越多,单纯依据身高或成绩排座的越来越少,多数老师会结合成绩、身高、学生性格等,综合考量,为学生排座。受访60%家长表示,老师综合各种因素排座,30%的受访者表示老师随机排座,只有约4%的老师按成绩排座,6%的按身高排座。

  对于老师安排学生单独坐在前面或后面的做法,受访45%的家长表示反对,他们认为这样孤立孩子,会对孩子心理造成不好的影响。海口市第二十五小学家长林先生表示,调皮的孩子自然不讨人喜欢,但是如果让其单独坐,将其孤立起来,会让孩子破罐破摔,肆无忌惮地在课堂上搞破坏,往往会适得其反。所以,他并不支持将难以管理的孩子单独安排在特殊座位上。

  超2成家长支持特别难以管教的学生坐“特殊座位”

  23%的受访者支持为特别难以管教的孩子单独安排座位。“调皮捣蛋的孩子,如果上课还不消停,影响的不仅是他自己,还有坐在他附近的同学,应该没有家长愿意自己的孩子和这样的学生一桌。”海口一小学家长表示,他儿子班级就有一位特别调皮的孩子,父母都因为管不了这孩子而头疼,同学们都不愿和他一桌,还好老师还没放弃这孩子。

  家长王先生的孩子在海口九中读初一,他表示,自己女儿学习成绩不错,此前的同桌却很不上进,上课爱搞小动作,他认为这影响了女儿成绩,于是专门找班主任申请给女儿换了个同桌。“跟调皮的孩子一桌肯定影响学习。”王先生说。

  受访32%家长认为老师该怎样安排座位,调皮难以管教的孩子是否应该单独安排座位,需要看具体情况,不能一概而论。

  很多班级定期轮换座位。记者 陈卫东 摄

  家长:希望孩子能坐“黄金座位”

  调查显示,有些家长不仅无法接受自己的孩子和调皮的孩子坐在一起,还希望孩子能坐在所谓的“黄金座位”上。受访约60%家长认为座位对孩子学习、成长影响大,因此希望孩子能坐在更好的座位。约2成受访者表示,自己曾为了孩子能坐更好的座位找过老师。

  “我儿子个头在班里中等往上,老师基本都把他安排在后面几排,为了让他坐到前面,我专门找过班主任。”海口琼山二小家长孙女士表示,后来,儿子被调到前面的位置,果然成绩有所提升。“坐在前面,老师的关注度会高一些,孩子上课不敢搞小动作,上课更认真。”孙女士说。

  据了解,为了确保公平,定期轮换座位成为很多班级的选择。85%的受访者表示,自己孩子所在班级会定期前后、左右轮换座位。即便如此,仍有很多家长对孩子的座位“操碎心”。

  “都说中间靠前的座位是学霸专区,后面是休闲娱乐区,家长们都希望自己的孩子能坐上好的座位。”海口时琼山区椰博小学家长李女士说,即便现在很多班级定期调换座位,但有些家长仍以孩子近视、专注力差等为由,让老师将孩子安排在黄金座位上,而不愿让孩子坐在后面或侧面的位置上。

  很多班级定期轮换座位。记者 陈卫东 摄

  老师:要用爱心和耐心感化调皮好动的孩子

  “的确,坐在前面的座位上,老师的关注度会高一点,特别是老师用PPT上课时,为了方便展示PPT,一般在讲台上讲课,前面的学生更容易被关注到。”海南中学叶老师表示,即便如此,该校老师不会按照成绩安排座位,更不会把个别学生单独安排在最后的位置。“有些学生高度近视,还有个别特长生上课爱打瞌睡,班主任可能会安排他们坐在最前面,但这些都是为了孩子更好地学习,便于老师更好地督促学生,并不会为了惩戒。”她表示。

  “有些孩子很调皮,上课时确实爱捣乱。”海口是滨海第九小学刘老师观察发现,对于这样的孩子,老师一般不会将其安排在最后面的座位上,反而会安排在最前面坐。“大部分老师,但凡有更好的办法,一般不会安排学生单独坐。”刘老师说。

  海口一公办小学张老师表示,如果班里有特别调皮的孩子,确实让老师很头疼。“一方面,不能孤立调皮的孩子,同时也要照顾其他同学、家长的情绪。”张老师说。有些家长不仅不接受自己的孩子和调皮的孩子坐一起,还要求老师将孩子安排在中间往前的位置。“即便定期轮换座位,但是也要考虑身高,个头太高的不可能做到前面,个头太低的也不好安排在后面,所以安排座位要考虑很多因素。”张老师说,希望家长们能理解老师的难处。

  海口市美苑小学教师黄恒宝此前在保亭教书,他曾做过23年班主任。“前后、左右定期轮换座位让每个学生都有公平的机会。对于特别调皮、好动的孩子,要用爱心和耐心去感化,而不能简单粗暴的通过‘单独安排座位’来管理。”黄恒宝老师表示,比如,每个人都有自己的闪光点,老师要善于发现,并进行有效的表扬。长此以往,这个孩子会越来越好,在课堂上更专注了,捣乱的时间也少了。

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责任编辑:周玉敏
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